Elevii cu performanțe insuficiente au adesea o imagine neclară a ceea ce își doresc pentru viitorul lor. De obicei, ei măsoară succesul în raport cu reacția unui adult la performanța lor sau cu lipsa acesteia. De prea multe ori, se rezumă la întrebarea: „Ce trebuie să fac cel puțin pentru a-mi ține părinții/profesorii la spate și pentru a evita împământarea, sâcâiala și consecințele?” Când sunt întrebați cum se simt despre notele lor, cel mai frecvent răspuns este „Sunt în necazuri profunde!” Este nevoie de multă investigație pentru a-i face să se conecteze la propriile sentimente despre note, în loc de sentimentele lor despre reacțiile părinților lor la ele. Inițial, ei nici măcar nu pot începe să facă această distincție. Îi putem cicăli, ordona, pedepsi și constrângem pe cei neperformanți să reușească temporar, dar dacă nu are loc o schimbare internă, ei revin la vechile lor modele iar și iar când presiunea scade. Adesea devine un ciclu fără sfârșit. Pentru ca schimbarea pe termen lung să aibă loc, trebuie să îi ajutăm:
· să clarifice ce vor pentru viitorul lor
· creați vise mari pentru liceu și nu numai
· eliminarea blocajelor de poticnire și a convingerilor limitative
· concepe noi convingeri care facilitează succesul
· faceți pași mici, dar consecvenți, înainte
· utilizați aceste cunoștințe pentru a crea vieți „de vis devenit realitate”.
Programul Marcia Wieder „Making Your Dreams Come Reality” se concentrează pe aceste elemente cheie printr-un proces în zece pași facilitat de un Certified Dream Coach®. Ajutându-i pe elevi să conecteze performanța școlară cu ceva care contează pentru EI, le oferim instrumentele pentru a-și manifesta performanța academică îmbunătățită și o abilitate în evoluție de a juca un rol activ în crearea propriului viitor.
Copyright © 2009 de către Holly Cox, LCPC, CDC®