În anii 1980 și 1990, băieții au dominat încă sălile de clasă americane. Au depășit fetele din matematică și știință, și -au ridicat mâinile mai des și au primit mai multă atenție din partea profesorilor, au arătat datele.
Aceasta nu este realitatea pentru studenții de astăzi. Mai mult de jumătate dintre adolescenți spun că băieții și fetele sunt acum în mare parte egale la școală. Și acțiunile semnificative spun că fetele au avantaje față de băieți – că obțin note mai bune, au mai multe roluri de conducere și vorbesc mai mult în clasă, potrivit unui sondaj Pew Research Center al Teens la nivel național publicat joi.
Băieții sunt mai susceptibili să fie perturbatori, să intre în lupte sau să aibă probleme cu drogurile sau alcoolul, au spus adolescenții. Și, în mod izbitor, băieții au spus că sunt mult mai puțin probabil să fie legați de colegiu: 46 la sută dintre băieți au spus că intenționează să participe la un colegiu de patru ani, comparativ cu 60 la sută dintre fete.
Adolescenții nu sunt adesea chestionați de polenici de înaltă calitate. Răspunsurile lor în sondajul Pew reflectă alte date privind rezultatele educaționale. Băieții de astăzi au mai multe provocări decât fetele la școală încă din grădiniță. Fetele au redus golurile cu băieții la matematică (deși s -au lărgit de la închiderea școlii pandemice), iar fetele îi depășesc pe băieți în lectură. Băieții absolvesc liceul și participă la facultate la tarife mai mici.
Luptele băieților în școală ar putea avea consecințe pe termen lung, spun cercetătorii. Ponderea bărbaților care lucrează a scăzut. Aproape jumătate dintre bărbații republicani spun că societatea americană are opinii negative asupra bărbaților, începând cu experiențele lor ca băieți în școală. Sentimentele de deconectare ale tinerilor bărbați au jucat un rol în alegeri – acest grup s -a îndreptat către președintele Trump, poate în parte pentru că a promis că își va restabili statutul în societatea americană.
„În ultimii 50 de ani, pe măsură ce fetele au obținut câștiguri, ceea ce am văzut este că băieții nu au obținut aceleași câștiguri”, a spus Matt Englar-Carlson, care studiază băieți și bărbați la Cal State Fullerton și este membru al grupului de lucru al Asociației Psihologice Americane pentru băieți la școală. „Problema mai mare este: ce se întâmplă cu o societate atunci când există o astfel de diferență între bărbați și femei în rezultatele educaționale?”
Cercetătorii nu știu exact de ce băieții au căzut în spatele fetelor din școală într -o asemenea măsură. Unele dintre acestea ar putea fi biologice – băieții maturi mai târziu, iar școala a devenit mai academică mai devreme, necesitând băieților să stea nemișcat și să lucreze independent la vârste tinere. Faptul că majoritatea profesorilor sunt femei ar putea contribui.
În sondaj, băieții aveau mai multe șanse să spună că profesorii au favorizat fetele: 23 la sută dintre băieți au spus acest lucru, comparativ cu 9 la sută dintre fete. (Foarte puțini adolescenți au spus că profesorii au favorizat băieții.)
Există, de asemenea, dovezi că băieții sunt socializați pentru a -i păsa mai puțin de academicieni. Și anii în care au fost percepuți ca fiind problematici în sălile de clasă ar putea cântări asupra lor, au spus cercetătorii.
Rebecca Winthrop Study Education la Brookings Institution și este coautorul unei noi cărți cu Jenny Anderson, „The Dezactivaged Adolescen”. În cercetările lor, a spus doamna Winthrop, au descoperit că adolescenții aveau mai multe șanse să facă minimul gol la școală, în timp ce fetele erau concentrate pe realizări.
„Este vorba despre modul în care băieții și fetele sunt socializate diferit”, a spus ea. „Băieții spun că nu câștigă statut de la încercarea din greu și de a fi deștepți, iar fetele sunt mult mai socializate pentru a face ceea ce trebuie și nu dezamăgesc pe nimeni.”
Fetele adolescente se luptă, de asemenea, în unele moduri, potrivit sondajului, care a votat 1.391 de persoane cu vârste cuprinse între 13 și 17 ani. Adolescenții au spus că fetele au mai multe șanse să aibă anxietate sau depresie. Fetele simt mai multă presiune decât băieții să arate bine și să se potrivească social.
Cu toate acestea, decenii de eforturi de a împuternici fetele din școală par să fi plătit în multe feluri. Oamenii au mai multe șanse să nu spună că acum se pune suficient accent pe fetele care se descurcă bine în școală, să se ridice pentru ele și să fie lideri, au găsit un sondaj de tovarăș pe care a fost 6.204 de adulți. Acest lucru s -a schimbat chiar și din 2017, când Pew a pus aceleași întrebări, iar respondenții au avut mult mai multe șanse să spună că nu a fost suficient accent pe studiile și conducerea fetelor.
Există, de asemenea, semne în sondajele conform cărora oamenii încep să creadă că ar trebui să existe mai multe investiții la băieți și la rezultatele lor.
„O mare parte din ceea ce vedem în acțiunea comportamentului sunt băieții care se luptă cu reglementarea emoțională”, a spus profesorul Englar-Carlson. „Ceea ce avem nevoie sunt profesorii și personalul care înțeleg dezvoltarea băieților, care sunt capabili să înțeleagă propriile prejudecăți.”
Cincizeci și șapte la sută dintre respondenții adulți au spus că nu există suficient accent pe a ajuta băieții să vorbească despre sentimentele lor. Și aproape jumătate a spus că trebuie să se pună mai mult accent pe a ajuta băieții să se descurce bine în școală, în comparație cu puțin peste un sfert care au spus că fetele au nevoie de această încurajare.
Nu au existat diferențe majore de gen în modul în care oamenii s -au gândit să încurajeze copiii să fie lideri sau să se ridice pentru ei înșiși – aproximativ patru din 10 respondenți adulți au spus că atât băieții, cât și fetele au nevoie de mai mult din asta.
Există unele norme de gen care par a fi mai lipicioase, în special în ceea ce privește atributele fizice. Mai mult de jumătate dintre adolescente au spus că simt presiunea pentru a arăta bine, iar aproape jumătate dintre băieții adolescenți simt că presiunea este puternică din punct de vedere fizic, ceea ce se aliniază cu alte date asupra tinerilor.
Adolescenții au spus că problemele de sănătate mintală au fost cea mai mare problemă în rândul colegilor lor-puțin peste două treimi au spus că anxietatea și depresia sunt o problemă la școala lor. Cei mai mulți adolescenți au spus că au cel puțin un prieten apropiat la care ar putea apela la sprijin emoțional, deși au spus că este mai ușor de făcut pentru fete.
În afară de a merge la facultate – pe care fetele aveau mult mai multe șanse să le intenționeze să facă – adolescenții ambelor genuri aveau obiective similare pentru vârsta adultă. Optzeci și șase la sută au spus că a avea un loc de muncă de care s-au bucurat a fost important, urmată de a avea prieteni apropiați și de a câștiga mulți bani.