Studenții se întâlnesc o zi pe săptămână pentru lecții într -o sală de subteran minusculă pe care profesorii o numesc stup, pentru zumzetul tuturor copiilor ambalați în interior.
Ținând clase deasupra solului în această parte a Ucrainei, în orașul Balakliya, lângă linia frontului, este considerată prea periculoasă din cauza amenințării mereu prezente de rachete și drone rusești. Copiii își petrec cea mai mare parte a timpului la orele online și se întorc la școală subterană.
„Când vin, de multe ori mă întreabă:„ Putem vedea fosta noastră clasă? ”, A spus Inna Mandryka, director adjunct. Profesorii, a spus ea, nu și -au imaginat niciodată copiii care doresc atât de mult la școală.
Invazia Rusiei în Ucraina a fost destinată să submineze viitorul țării în mai multe feluri, eliminând limba și cultura, distrugerea infrastructurii și nivelând orașe întregi cu bombe în estul țării.
Întreruperea educației din 3,7 milioane de școlari din Ucraina este una dintre cele mai grave provocări pentru țară. Clasele au fost întrerupte în mod repetat, lăsând mulți studenți mult în urmă academic, spun specialiștii. Copiii își pierd, de asemenea, abilitățile soft, cum ar fi comunicarea și rezolvarea conflictelor, de la incapacitatea de a interacționa suficient cu alți studenți.
Furnizarea de clase de orice fel a fost un obstacol imens pentru țară de când a început invazia pe scară largă a Rusiei în 2022.
Alertele de raid aerian au întrerupt în mod regulat lecții pentru cei care frecventează școala, trimițând copiii care călătoresc pe holuri spre subsoluri, deseori ore întregi. Majoritatea studenților studiază parțial online și frecventează școala în persoană timp de una sau mai multe zile pe săptămână. În părți mai periculoase ale țării, mai aproape de prima linie, studenții participă la cursuri în adăposturi cu bombe subterane. Paisprezece la sută dintre copiii care studiază programa ucraineană fac acest lucru în întregime online, inclusiv aproximativ 300.000 de lecții de alăturare din străinătate, potrivit Ministerului Educației.
Limitările înseamnă că mulți copii ucraineni încă discută cu colegii de clasă doar pe ecranele computerului.
„Este foarte dificil pentru copii să se simtă conectați”, a spus Emmanuelle Abrioux, șeful secțiunii de educație la UNICEF din Ucraina.
La școala elementară Balakliya, copiii studiază patru zile online și într -o zi în sala de clasă subterană. Prin lege, școala poate accepta doar cât mai mulți studenți pe cât se poate încadra în adăpostul său cu bombe, lăsând copiii să studieze acolo pe rotație.
Cel puțin 137 de școli subterane au fost construite în Ucraina, în principal în estul și sudul țării, potrivit Ministerului Educației.
Mulți ucraineni rămân online și la alegere. Oamenii strămutați intern din țară, de exemplu, preferă adesea ca copiii lor să rămână în vechile școli online, mai degrabă decât să participe la școlile în persoană în apropierea noilor lor case. Rezultatul a fost o comunitate virtuală online pentru orașele ruinate din estul Ucrainei.
Iryna, un profesor de nevoi speciale, este din Sievierodonetsk (pe care Parlamentul Ucrainei, anul trecut, redenumit Siverskodonetsk), un oraș ocupat de Rusia din iunie 2022, iar mai târziu a fugit în Vinnytsia în centrul Ucrainei. Ea a cerut să -și folosească doar prenumele, pentru că rudele ei trăiesc într -o zonă sub ocupația rusă.
Ea continuă să lucreze cu vechea ei școală, care acum operează doar online și își ține și fiul înscris acolo. Ea a spus că este reconfortant să țină un pic din casa lor după ce au fugit.
Guvernul descurajează astfel de practici ca parte a unui plan mai larg pentru a impune școlarizarea personală, acolo unde este posibil. În iulie, Ministerul Educației a publicat un plan pentru 2025 care urmărea să readucă cel puțin 300.000 de copii în școli și să limiteze numărul celor care studiază online.
Propunerile nu se opresc să închidă școlile, precum Iryna, care funcționează online din exil, dar profesorii și părinții se îngrijorează că o astfel de mișcare poate veni mai târziu.
Chiar și atunci când școlile sunt virtuale, „oamenii de acolo sunt reali și familiari”, a spus Iryna, adăugând: „Colegii mei sunt dragi pentru mine”.
Învață copii din toată Ucraina și din Europa și mai are un student în Sievierodonetsk. Temându -se de persecuție, studentul se alătură rar lecțiilor online, a spus ea, dar profesorii îi trimit sarcini pentru a -și îndeplini. Ceilalți studenți ai ei apar pe ecran, făcând tot posibilul pentru a dubla ceea ce au făcut în persoană înainte de începerea invaziei la scară largă.
„Copiii au nevoie de noi aici online și încercăm tot posibilul să păstrăm ceea ce avem”, a spus ea.
Pentru cei sub ocupație rusă, alăturarea școlilor online ucrainene este un risc mare. Autoritățile de ocupație îi obligă să urmeze școlile locale și să studieze programa rusă, spun locuitorii regiunilor ocupate.
Hanna, în vârstă de 35 de ani, mamă a unuia din Melitopol în partea ocupată a regiunii Zaporizhzhia din sud -estul Ucrainei, a declarat că a trăit sub ocupație un an și jumătate înainte de a fugi într -un alt oraș ucrainean în august 2023. Ea a spus că nu vrea să nu vrea pentru a -și oferi numele complet, deoarece mai are familie în Melitopol, care ar putea fi în pericol.
În primul an al ocupației, a spus ea, fiul ei în vârstă de 6 ani a studiat de la distanță la o școală ucraineană. Soldații ruși și -au căutat odată casa lor, căutând arme. „Au văzut că copilul era mic și nu ne -a obligat să participăm la școala rusă”, a spus ea. Dar și -a păstrat cursurile online într -un secret al școlii ucrainene nu numai de la soldații ruși, ci și de la vecini.
Ea a spus că a fost alarmată într -o zi când, vorbind cu alți copii la un loc de joacă, fiul ei a menționat că autorii ucraineni pe care îi studiase în clasele sale online. „Am strigat repede la el,„ liniștit! Nu este permis să vorbim despre asta aici ”, a spus ea.
În timp ce clasele online-care au fost începute pentru prima dată în timpul pandemiei Covid-au devenit acum de rutină pentru mulți școlari ucraineni, unii critici spun că instrucțiunea rămâne împiedicată într-un sistem educațional de modă veche.
Guvernul oferă cărți, dar nici o îndrumare cu privire la modul de a face lecțiile interactive și mai implicate pentru studenți, a spus Tymofiy Brik, decanul Școlii de Economie din Kiev.
Cu educația online, este mai greu să se mențină interesul copiilor decât în sălile de clasă, a spus el, așa că este de la profesori individuali să găsească modalități de a -și angaja clasele. „Unii copii sunt mai norocoși decât alții”, a spus el.
Totuși, doamna Abrioux de la UNICEF a spus că educatorii au învățat câteva lecții despre învățarea online în timpul pandemiei care au ajutat la planificarea lor la începutul războiului.
„Într -un fel, în mod ironic, suntem destul de norocoși să fim într -o situație în care s -au făcut destul de multe cercetări după pandemie cu privire la impactul închiderilor școlii și a întrerupt educația asupra școlii pentru copii”, a spus ea.
În Ucraina, Fondul pentru copii a început mai multe proiecte care vizează să ajute elevii să prindă la curent, care au inclus profesorii de instruire și plata lor pentru a oferi cursuri după școală în persoană. Fondul furnizează, de asemenea, laptopuri profesorilor și copiilor care au nevoie de ei.
În timp ce astfel de eforturi au ajutat la învățarea online, mulți părinți și copii sunt nerăbdători pentru ca cursurile în persoană să înceapă din nou în școli.
Svitlana Stepurenko, 34 de ani, și fiicele ei de 9 și 12 ani au părăsit Ucraina după ce forțele rusești au ocupat Balakliya. Au fugit în Norvegia, unde copiii studiază acum în timp ce așteaptă să se încheie războiul, astfel încât să se poată întoarce la vechea lor școală.
Fetele, ca zeci de mii de alți copii din familii de refugiați din străinătate, participă la școlile locale și apoi se conectează la lecții ucrainene online după -amiaza. Dna Stepurenko se îngrijorează că copiilor ei le va fi dificil să se prindă cu colegii de clasă din Ucraina.
„Chiar dacă este frumos aici”, a spus ea, „ne lipsește acasă și vrem să ne întoarcem foarte mult la școala noastră.”