Angajații generației Z au ceva de lucru înainte pentru a câștiga încrederea șefilor lor.
Un sondaj recent realizat de Intelligent.com a constatat că aproximativ una din șase companii ezită să angajeze absolvenți de facultate recent, invocând îngrijorări legate de pregătirea, abilitățile de comunicare și profesionalismul lor.
Șase din zece au spus că au concediat absolvenți pe care i-au angajat în 2024.
Unii manageri de angajare și lideri de afaceri consideră că angajații din generația Z nu au adesea motivația, carisma și abilitățile soft necesare pentru a prospera într-un mediu profesional, arată sondajul.
„Mulți recent absolvenți de facultate se pot lupta cu intrarea în forța de muncă pentru prima dată, deoarece poate fi un contrast uriaș față de ceea ce sunt obișnuiți de-a lungul călătoriei lor de educație”, a spus consilierul șef pentru educație și dezvoltare a carierei de la Intelligent, Huy Nguyen. „Ei sunt adesea nepregătiți pentru un mediu mai puțin structurat, dinamica culturală la locul de muncă și așteptarea unei munci autonome.”
Aproape 20% dintre managerii de angajare au spus că noii lucrători ajung adesea cu întârziere la muncă și nu respectă termenele limită de atribuire.
Unul din șapte a spus că s-ar putea abține să angajeze absolvenți de facultate anul viitor.
„Deși pot avea unele cunoștințe teoretice de la facultate, adesea le lipsește experiența practică, din lumea reală și abilitățile soft necesare pentru a reuși în mediul de lucru. Acești factori, combinați cu așteptările lucrătorilor experimentați, pot crea provocări atât pentru absolvenții recent, cât și pentru companiile pentru care lucrează”, a spus Nguyen.
966 de lideri de afaceri au participat la sondaj, care a fost realizat în august.
Nguyen spune că managerii trebuie să își adapteze abordarea cu privire la recrutare, deoarece generația Z va reprezenta aproximativ 30% din forța de muncă până în 2025.
El a spus că intervievatorii ar trebui să se concentreze pe potențialul candidatului și pe abilitățile de rezolvare a problemelor, mai degrabă decât doar pe experiența lor și îi încurajează să întrebe despre proiectele educaționale și situațiile care reflectă provocările la locul de muncă din lumea reală.