Cea mai des întrebarea care mi se pune este: „Cum pot citi peste 1500 de cuvinte pe minut și totuși să înțeleg sau să înțeleg materialul?” Afirmat într-o altă formă: „Citul rapid funcționează cu adevărat?” Fără a scrie un curs întreg, acest articol va încerca să răspundă la aceste întrebări.
Când oamenii pun întrebări despre citirea rapidă și neînțelegerea, există o neînțelegere de bază a termenilor. După cum am scris în articolele anterioare, lectura este răspunsul minții la tipărire. Dacă mintea ta nu răspunde când aplicați vreo tehnică de citire rapidă, atunci de fapt nu citiți. Prin urmare, cuvântul citire presupune întotdeauna un anumit nivel de înțelegere.
Dacă ai fost expus la un program care te învață cum să treci prin materiale la rate foarte mari în intervalul de mii de cuvinte pe minut și nu înțelegi, atunci programul te-a eșuat. Recent am primit un e-mail de la cineva care mi-a spus că a lucrat cu un program computerizat și că și-a mărit viteza la peste 2000 de cuvinte pe minut, dar nu înțelege prea multe și a întrebat dacă pot să ajut. Acesta a fost un exemplu excelent de antrenament prost și greșit.
Există două aspecte principale ale „lecturii rapide”. Primul este îmbunătățirea aspectului mecanic al lecturii. Asta se întâmplă cu un fel de tehnici de mișcare a ochilor. De fapt, este posibil să miști fizic ochii și să vezi toate cuvintele din material la viteze de 10.000 – 100.000 de cuvinte pe minut. Desigur, un program de citire rapidă va conține acest aspect. Dar, din păcate, acesta este tot ceea ce este antrenat, lăsând utilizatorul frustrat așa cum aud atât de des.
Al doilea aspect al citirii rapide este înțelegerea. Înțelegerea este răspunsul minții la simbolurile de pe pagină. De fapt, atunci citirea înseamnă gândire. Puteți citi cât de repede poate răspunde mintea la imprimare. Deci, pentru a citi cu adevărat rapid, trebuie să înveți și cum să-ți miști mintea mai repede.
Ca să răspund la întrebarea „Citul rapid funcționează cu adevărat”, spun „Nu!” Îți lucrezi! Asta înseamnă că există modalități de a-ți antrena creierul să răspundă diferit pe măsură ce accelerezi viteza. Ceea ce am descoperit că funcționează cel mai bine este să predai cursanții trebuie să învețe mai întâi mecanica cu un anumit nivel de înțelegere, dar lăsându-i să se relaxeze și să nu-și facă griji în legătură cu obținerea (memorizarea) pe măsură ce trec prin această etapă inițială de construire a abilităților.
După ce elevul se simte mai confortabil cu abilitățile fizice/mecanice, atunci construim înțelegerea într-o manieră intenționată. Când elevul a rupt din vechile obiceiuri pe care le-a acumulat în trecut, atunci este învățat cum să monitorizeze ceea ce face mintea, deoarece nu trebuie să se gândească atât de mult la mecanica ochilor.
Una dintre cheile înțelegerii este pregătirea minții pentru lectură. Există o gamă largă de instrumente pentru a ajuta această fază a antrenamentului. Abordarea înțelegerii îl depărtează de abordarea tradițională a creierului stâng pe care a învățat-o la începutul vieții și implică întregul creier. Sau, cu alte cuvinte, învață cum să activeze și emisfera dreaptă. O modalitate de a ajuta la acest lucru este să vă uitați prin material într-o manieră care să vă ofere „vederea de 30.000 de picioare” în loc de vizualizarea cuvânt cu cuvânt pe care ați fost învățat când ați învățat pentru prima dată să citiți.
Din acea vedere „înaltă”, înveți apoi să navighezi la diferite niveluri, în funcție de nevoile și scopurile tale. Dar ține minte, înțelegerea ești tu. Este răspunsul minții tale la tipărire. În timp ce ochii tăi se mișcă prin material, întreabă-te: „La ce mă gândesc?” Dacă nu are nimic de-a face cu imprimarea, nu citiți. Faci altceva, eventual visezi cu ochii deschiși sau te critici. Aduceți-l înapoi la imprimare. Din nou, citirea rapidă nu funcționează. Lucrați! Învață cum să construiești o mai bună înțelegere. Monitorizează la ce se gândește mintea ta.