Scrierea de eseuri – Noua viziune în Nuvela lui Cather, cazul lui Paul

Pe măsură ce analizăm nuvela lui Willa Cather, „Cazul lui Paul”, trebuie să ne amintim că este de două ori mai lungă decât „A Rose for Emily” a lui Faulkner și de peste trei ori mai lungă decât „Clay” a lui Joyce. Astfel, așa cum ne-am aștepta, lungimea poveștii oferă multe oportunități de bogăție a detaliilor și o oarecare slăbiciune care implică utilizarea declarației puternice de valoare a viziunii vechi și a inversării noii vederi la sfârșitul povestirii. Când scrieți eseul despre poveste, țineți cont de asta.

Vestea bună — în ciuda tuturor acestor detalii bogate, claritatea noului punct de vedere central în Cazul lui Paul încă găsește o modalitate de a face de înțeles această poveste lungă și bogată în detalii.

Pasul 1: La începutul unei nuvele, o declarație de valoare puternică, o viziune veche, este dată de sau despre personajul principal.

Pe măsură ce povestea începe, Paul este într-o întâlnire cu directorul școlii și cu câțiva dintre profesorii săi, fiind intervievat pentru a vedea dacă ar trebui să i se permită să iasă din suspendare și să se întoarcă la școală…Când a fost întrebat de director de ce era acolo, Paul a spus, destul de politicos, că vrea să se întoarcă la școală. Aceasta era o minciună, dar Pavel era destul de obișnuit să mintă; a găsit-o, într-adevăr, indispensabilă pentru depășirea frecării.

Paul nu prea voia să se întoarcă la școală pentru că nu îi plăcea și nu respecta pe nimeni acolo. S-au format directorul și profesorii, cărora nici nu le plăcea ideea un inel de chinuitori despre Paul în timp ce l-au intervievat, pisându-l cu întrebări ostile.

Evaluarea și atitudinea lor negativă față de Pavel sunt exprimate de narator într-o declarație de valoare puternică:

Profesorii lui…[stated] acuzațiile lor respective… cu o asemenea ranchiune și neplăcere… acesta nu a fost un caz obișnuit…

De asemenea, este menționat un simbol puternic, memorabil și viu –Profesorii săi au simțit în această după-amiază că întreaga sa atitudine este simbolizată de ridicarea din umeri și de floarea lui de garoafa roșie.

După ce Paul a părăsit întâlnirea, după ce a fost acceptat înapoi la școală de către director, un profesor a făcut o a doua declarație puternică despre Pavel: Nu prea cred că acel zâmbet al lui vine cu totul din insolență; e ceva oarecum bântuit în asta. E ceva în neregulă cu tipul.

Până în acest punct, avem câteva declarații de valori puternice despre Pavel, așa cum sunt văzute prin ochii profesorilor săi și ai directorului. Ni s-a spus că,

• Paul era destul de obișnuit să mintă și avea nevoie de ea pentru a depăși fricțiunile.

• Cel al lui Paul nu era un caz obișnuit.

• Paul are un fel de manieră isteric sfidătoare, disprețuitoare.

• Întreaga atitudine a lui Paul a fost simbolizată de ridicarea din umeri și de floarea lui de garoafa roșie, neclintită.

• E ceva în neregulă cu Paul.

Și așa că acum am dobândit două părți solide ale declarației de valoare puternică de viziune veche:

…nu este un caz obișnuit…ceva în neregulă cu tipul.

Partea finală a declarației de valoare puternică a vederii vechi nu apare decât în ​​secțiunea din mijloc a poveștii. (Vorbiți despre neliniștea în utilizarea relației vechi-viziune nouă!)

Când Paul a fost dat afară de la școală, tatăl său l-a pus să lucreze ca funcționar la o companie numită Denny and Carson’s. Tatăl său i-a închis și lui Paul accesul la Carnegie Hall și trupa de teatru. Membrii trupei de teatru au fost enorm de amuzat când au aflat despre multele povești creative ale lui Pavel care îi implică, iar evaluarea lor îndeplinește partea finală a declarației de valoare puternică a vechiului punct de vedere: Au fost de acord cu facultatea și cu tatăl său că cel al lui Paul era un caz prost.

Acum putem vedea toate părțile declarației de valoare puternică:

• Acesta nu a fost un caz obișnuit.

• E ceva în neregulă cu Paul.

• Cel al lui Paul a fost un caz prost.

Și din moment ce asta se leagă foarte bine cu titlul poveștii, în ceea ce privește vechea concepție, mă opresc în cazul meu — rătăciți, a lui Paul.

Pasul 2: În mijlocul unei povestiri, vechea vizualizare este susținută sau subcutată cu descrieri, conflicte și rezoluții care configurează noua vizualizare la sfârșit.

DESCRIERE: O descriere joacă un rol major în susținerea vechiului punct de vedere. Paul locuia pe strada Cordelia și, după concertele de noaptea târziu, Paul nu urca niciodată pe strada Cordelia fără un fior de dezgust. Se apropie de ea cu sentimentul lipsit de nervi al înfrângerii, sentimentul deznădăjduit de a se scufunda pentru totdeauna în urâțenie și comunități pe care le avusese întotdeauna când venea acasă. El a experimentat toată depresia fizică care urmează unei desfrânări; detesta patului respectabil, a mâncării comune, a unei case pătrunsă de mirosurile de bucătărie.

Descrierea și numele străzii nu sunt întâmplătoare. Cordelia este numele fiicei respinse din piesa lui Shakespeare, „Regele Lear”. Este clar că Paul se simte respins de tatăl său, așa cum Cordelia a fost de al ei. Iar Pavel, la rândul său, respinge sărăcia casei sale, simplitatea vieții sale și plictisarea vieții sale la școală, preferând viața exotică, ireală a artei, muzicii și teatrului realităților dure din viața sa reală.

CONFLICT: Din diverse incidente, găsim conflicte care susțin vechea concepție în timp ce Pavel se luptă cu mânia și respingerea tatălui său mințindu-l constant despre motivul pentru care întârzie să vină acasă, unde a fost sau unde se duce. De exemplu, într-o duminică nu suportă casa lui urâtă, așa că îi spune tatălui său că merge acasă la un prieten să studieze.

REZOLUŢIE: Dar el merge în schimb să petreacă cu prietenul său, Charley Edwards, minorul de frunte al companiei permanente de acțiuni care a jucat la unul dintre teatrele din centrul orașului. Așa că Pavel și-a rezolvat conflictele mințind, ieșind în afara realității și asociindu-se cu oameni care trăiesc viața ireală și exotică a artei, muzicii și teatrului: Lucrurile au mers din ce în ce mai rău cu Paul la școală. În dorința de a-i face pe instructorii să știe cu câtă inimă îi disprețuia pe ei și omiliile lor și cât de bine era apreciat în altă parte, el a menționat o dată sau de două ori că nu avea timp să păcălească cu teoreme; adăugând – cu o zvâcnire a sprâncenelor și un strop de acea bravada nervoasă care îi încurca atât de perplex – că îi ajuta pe cei de la societatea de acțiuni; erau vechi prieteni ai lui.

CONFLICT: Paul a fost dat afară de la școală, iar tatăl său l-a pus să lucreze ca funcționar la o companie numită Denny and Carson’s. Tatăl său i-a închis și lui Paul accesul la Carnegie Hall și trupa de teatru. Paul a urât și a rezistat în interior situației.

REZOLUŢIE: Cu viața sa reală de fantezie închisă pentru el, Paul își rezolvă conflictul mințind (ca de obicei, în afara realității) despre un depozit pe care trebuia să îl facă pentru angajatorul său, furând aproximativ trei mii de dolari. Și s-a dus la New York pentru a trăi viața glorios de bogați. În acele zile, trei mii de dolari au făcut drumuri lungi.

Pasul 3. La sfârșitul unei nuvele, se dezvăluie de obicei o nouă inversare a vederii vechi.

La sfârșitul poveștii, Paul a plecat la New York, unde este înconjurat de mulți oameni un inel de admiratori care îi acordă respect, inversul inel de chinuitori la începutul poveștii, chiar dacă respectul de la sfârșit se bazează pe averea lui falsă, furată. Iar Paul își joacă noul rol arătându-și respectul față de toți cei din New York la sfârșit, chiar invers față de modul în care i-a tratat cu blândețe pe ceilalți la începutul poveștii.

Titlul, „Cazul lui Paul” și utilizarea lui nu este un caz obișnuit și un caz prost la început și la mijloc toate se referă la ceva niciodată verbalizat în mod specific în poveste. Dar sensul este arătat foarte clar — Paul are probleme cu creșterea, cu școala, cu casa, cu identitatea, cu găsirea pe sine și cu apartenența.

De fapt, nu este neobișnuit ca un tânăr să aibă astfel de probleme în creștere. În cazul lui Paul, însă, așa a fost nu este un caz obișnuit — a fost mai mult decât atât, a fost un caz prost. Dar finalul dezvăluie că al lui Paul caz a fost mult mai rău decât pur și simplu rău – a fost mortal, a fost fatal, deoarece s-a încheiat cu sinuciderea lui Paul. Vedem deci că finalul poveștii subliniază a extinderea drastică a vechiului punct de vedere la o nouă viziune care se adaugă, nu numai că se inversează, arătând că cea a lui Pavel caz a fost mult mai serios și mult mai periculos sau mai rău decât își dăduse seama sau își imaginase oricine.

Pe de altă parte, la începutul poveștii, Paul își visa cu ochii deschiși fanteziile despre teatru, în timp ce la sfârșitul poveștii trăia de fapt viața privilegiată a bogaților respectați — chiar dacă doar pentru o perioadă scurtă de timp — nu doar fantezând-o. Această inversare este ceea ce a contat cel mai mult — cel puțin, din punctul de vedere al lui Pavel.

Indiferent dacă alegeți în eseul dvs. să subliniați schimbarea de vedere a situației lui Pavel sau inversarea pentru profesorii săi, tatăl său și alții la sfârșit, analiza noastră a noului nucleu de vedere oferă lentila prin care putem vedea clar prin toate detaliile la noua vedere inversare și extindere la sfârșit.