Sunteți, uneori, studenți plictisit, în ciuda eforturilor voastre? Ești în căutarea unor tehnici noi și diferite? Ai putea folosi o activitate de învățare care să-i trezească cu adevărat? Vrei să atragi și să păstrezi interesul studenților? Chiar te-au ajutat? Apoi încercați această tehnică testată în clasă, folosind cântece selectate de elevi pentru a preda înțelegerea audiției.
Aproape toată lumea iubește muzica. Este o parte a limbajului și a vieții noastre de înainte de naștere. De mici, auzim cântece de leagăn. În copilărie, ne jucăm, cântăm și dansăm pe o multitudine de versuri pentru copii. Ca adolescenți, suntem consumați de ritmul artiștilor de muzică populară din întreaga lume. Ca adulți, fiecare formă de publicitate pe care o auzim, fiecare eveniment special pe care îl trăim, este în parte muzică. Muzica pătrunde în televiziune, filme, teatru și chiar știrile de noapte. Când facem exerciții, când muncim, când ne jucăm, când ne închinăm și chiar și când murim, muzica este acolo pentru a întări sau a modifica orice dispoziție și emoție. O melodie atrăgătoare este cântă, fredonată sau cântată, uneori în capul nostru, în timp ce ne desfășurăm viața de zi cu zi. Deci, de ce să nu includeți și muzica și cântecele în învățarea limbilor străine?
Factori care contribuie la înțelegerea auditivă a cântecului
o Utilizarea de vocabular, expresii și expresii noi – Va trebui să abordați noul material oferit în fiecare melodie. Aceasta include gramatica, vocabularul și utilizarea.
o Pronunția și accentul cântărețului – Fiecare vorbitor nativ nu pronunță și nu cântă cu același accent. Elevii pot fi expuși la un accent care este în afara domeniului a ceea ce ar putea auzi în mod normal în context.
o Utilizarea unei noi gramatici și structuri. Scriitorii de cântece și cântăreții sunt notoriu „liberi” atunci când vine vorba de utilizarea gramaticii, structurii, pronunției, stresului și a altor factori de limbaj aplicați cântecelor. Profesorul trebuie să se pregătească pentru asta.
Trei criterii principale de selecție a cântecului
1. Folosiți cântece care sunt populare printre elevi ori de câte ori este posibil. Din păcate, elevii selectează frecvent cântece pentru a fi folosite în clasă, care sunt inacceptabile într-un fel, făcând cântecul inutilizabil.
2. Cântecele TREBUIE să aibă versuri clare și ușor de înțeles. Nimic nu este mai rău decât o melodie pe care aproape nimeni nu o poate înțelege. Dacă întâmpinați dificultăți în înțelegerea versurilor ascultând, atunci trebuie selectată o altă melodie.
3. Cântecele ar trebui să aibă o temă adecvată. Există deja destule vești proaste, negativitate și violență în lume. Ar trebui evitate melodiile cu orice tip de temă negativă. Sunt disponibile o mulțime de melodii pozitive, optimiste, chiar pline de umor. Folosește acestea.
Muzica pătrunde practic în fiecare aspect al vieții noastre
Muzica pătrunde practic în fiecare aspect al vieții noastre. Elevii îl adoră. Conține numeroase elemente utile pentru predarea limbilor străine și este distractiv atât pentru profesor, cât și pentru elevi. Așadar, de ce să nu includeți și muzică și cântece în orele de învățare a limbilor străine?