Factori de impact critici suplimentari
Unii dintre factorii cheie cu care se confruntă profesorii de engleză sau de limbi străine pot include următorii:
o Clase mari
o Timp limitat
o Resurse insuficiente
o Elevi cu abilități mixte
o Elevii cu dificultăți de învățare
o Probleme de comportament
o Cereri administrative
o Restricții personale
În continuarea primei părți a acestei serii, să luăm în considerare ultimii patru factori de pe lista noastră pe rând și modul în care aceștia pot avea un impact negativ asupra unei săli de clasă pentru predarea și învățarea limbilor străine engleză EFL, ESL sau limbi străine.
Elevii cu dificultăți de învățare
Ocazional, cursanții cu dificultăți de învățare cunoscute sau nediagnosticate când vin la cursul de engleză. Ei pot fi nepregătiți în mod adecvat sau nepregătiți din punct de vedere academic pentru rigorile și disciplina cu care se confruntă atunci când încearcă să dobândească o limbă străină ca tineri care învață, adolescenți sau adulți. Acest lucru poate avea un impact puternic asupra profesorului, care ar putea acum să compenseze deficiențele cursanților, menținând în același timp o rată de promovare „acceptabilă” a abilităților de achiziție a limbii engleze sau a altor limbi străine.
Probleme de comportament
În timp ce acestea pot fi adesea legate de factori externi sau motivaționali, problemele de comportament pot fi extrem de perturbatoare într-o clasă de limbi străine. Dacă problemele de comportament rezultă din dificultăți de învățare, perturbarea poate fi agravată dincolo de ceea ce profesorul poate face față cu succes sau practic. Violența, neatenția, conversația excesivă cu alți cursanți, absenteismul, deplasarea fizică în sala de clasă și alte distrageri sunt doar câteva dintre problemele legate de această categorie.
Cereri administrative
“Destul e destul!” Profesorii plâng adesea atunci când li se cere necesitatea de a completa numeroase formulare, sondaje, permisiuni, înregistrări foarte detaliate de prezență sau campanii de „strângere de fonduri” prea zeloase. Sarcina unui profesor este de a preda și, deși, cu siguranță, unele proceduri administrative trebuie menținute, prea des solicitările administrative fac ravagii în planurile de lecție ale profesorului EFL.
Restricții personale
Fiecare dintre noi trebuie să se ocupe ocazional de chestiuni personale, să meargă la programări medicale sau stomatologice. Ne îmbolnăvim; răcelește sau gripă, se întorce o gleznă, se rupe un os sau suferă de una sau mai multe nenumărate probleme de sănătate sau sociale. Suferim de stres, avem probleme de familie sau chiar suntem supărați de afecțiunile unei persoane dragi sau ale unui animal de companie. Oricare sau toate acestea pot afecta performanța în sala de clasă, deși nu dorim să îi permitem acest lucru.
Acești ultimi patru factori pe care i-am luat în considerare aici pot avea, de asemenea, un impact substanțial asupra eficienței profesorului de limbă engleză EFL sau ESL. După cum sa spus mai devreme, cu tot mai mulți elevi în clase din ce în ce mai puține și chiar și acele clase sunt de așteptat să fie predate cu tot mai puține resurse sau din ce în ce mai puține ore. Cu toate acestea, rezultatul, atât din partea cursanților, cât și din partea administrației, este de a produce abilități de producție în limba engleză din ce în ce mai bune. În continuare, este nevoie de soluții pentru o serie de probleme tot mai înrăutățite. Acest lucru va necesita cooperarea deplină atât a profesorilor, cât și a administratorilor și, într-o oarecare măsură, a elevilor înșiși. Noroc tuturor.